Le professeur: “Là il y a P-peuh, O-ooh, M-èm, M-èm, E-euhh”
L’élève : “Oui”
Le professeur: “Donc ça fait quel son?”
L’élève : “E-èmme-oh-p’ !”
Le professeur: “Euh, ok, mais dans le sens gauche droite, pour voir?”
L’élève : “Euh…”
Le professeur: “PéeeeOOhMMeuh, il y a quoi là ?”
L’élève : “Bah, y a ‘vache’ !”
Bon, je vais chercher le DVD des “Bronzés font du ski”
Bonjour Chatigresse !
à propos de DVD, chez nous les vacances ont été placées sous le signe du pedigree etdes aristochats que jean commente la bouche pleine de gâteau (hum)… et Paul adore Edgar, le très méchant et très abominable majordome de Madâme. Faut-il que je travaille la gestion de l’implicite ? ou faut-il y voir une difficulté à élaborer un processus d’identification plus cath’prat’ ?
merci de l’attention que vous voudrez bien gnagnagna et veuillez etc.
merci quoi
Signé Duchesse